Tuesday, January 8, 2008

La educación es un proceso permanente que busca el desarrollo de todas las virtudes del ser y la sociedad. La educación siempre esta relacionada con un proyecto de hombre y sociedad activamente en proceso de construcción social. Esto implica que la educación tiene que responder al conjunto de situaciones nacionales, vivencias de los educandos y las perspectivas en el próximo milenio, porque la educación como fuerza creadora tiene que desafiar que los estudiantes sean los propios constructores de su aprendizaje, que reflexionen desde la práctica social para recuperar el saber popular, manantial para la reflexión y el debate pedagógico en el curso de una práctica social realmente transformadora. La misma de nutre de una serie de filosofías para lograr sus propósitos.
Filosofías Educativas

La filosofía educativa es el punto de partida. Al diseñar y evaluar currículo lo primero que hay que hacer es clarificar la filosofía en la cual se basa el currículo.

Importancia
1. Ayuda a contestar preguntas (Ralph Tyler la asocia con un filtro para seleccionar los objetivos educativos)
2. Sirve para diseñar y facilitar
a. propósitos de la educación
b. clarifica objetivos y actividades
c. define las funciones del personal envuelto
d. guía la selección de estrategias para cambios curriculares
e. sugiere teorías de aprendizaje
3. estrategias de clarificación
a. busca documentos existentes para ver los postulados filosóficos y refrasearlos en término de los

cambios deseados.
b. pedirle a los individuos (técnicos) que transfieran su propia filosofía personal de la vida contexto escolar

estableciendo metas para la escuela, las cuales son extraídas de las metas generales de la vida en la
sociedad.
c. pedirle que busquen patrones y conductas en la sociedad que puedan sugerir para la escuela.
d. clarificar los propósitos y metas de la educación

Justificación
1. El diseñador debe ser flexible y ceder ante otros puntos de vista, de lo contrario es peligroso.
2. Requiere redacción de documentos para conseguir mejor los objetivos.
3. Ayuda a resolver problemas que muchas veces los sistemas se acostumbran a lidiar y dejan sin resolver.
4. Los maestros aceptan los males, mas trabajan con lo mejor e ignoran o evitan lo malo.
5. Describe las responsabilidades de los líderes.
6. Se puede trabajar con padres, maestros, administradores y otros educadores, con el propósito de explorar sus valores educativos, pero antes debe clarificar los propios.

Preguntas para analizar las suposiciones filosóficas que se necesitan para analizar los objetivos educativos.

1. ¿Es apropiado para la escuela; cambiar, adaptar o aceptar el cambio social?
2. ¿Qué puede la escuela hacer mejor que cualquier otra institución?
3. ¿Qué objetivos deben ser comunes a todos?
4. ¿Deben los objetivos enfatizar cooperación o competencia?
5. ¿Deben los objetivos tratar con asuntos controversiales o solo con conocimientos establecidos?
6. ¿Se deben evaluar las actitudes, las estrategias de solución de problemas?
7. ¿Deben los maestros enfatizar contenido o tratar de desarrollar conductas fuera de la escuela?
8. ¿Deben basarse los objetivos en las necesidades de la comunidad local, de la sociedad?
9. ¿Debe la escuela participar en asuntos políticos, religiosos o económicos?


Determinantes de la filosofía educativa

* ¿Qué es bueno? Axiología: estudio general de los valores. Es objetivo o subjetivo, cambiante o constante y jerárquica.
* ¿Qué es verdad? Epistemología: se dirigen hacia los medios de aprendizaje o a los mejores medios para buscar la verdad.
* ¿Qué es real? Ontología: aspira a buscar la realidad, le importa la sustancia del aprendizaje o contenido de estudio.

Posibles preguntas en estos temas

1. ¿Por qué existe la escuela?
2. ¿Qué se debe enseñar?
3. ¿Cuáles son las funciones del maestro y del estudiante?
4. ¿Cómo puede lidiar la escuela con el cambio?

Puntos importantes de la filosofía educativa

1. No hay filosofía buena o mala, simplemente son diferentes puntos de vista o enfoques relacionados con los puntos de partida, áreas a enfatizar, naturaleza de la sociedad y de la escuela y su relación con la educación de un pueblo.
2. Para delinear el tipo de enfoque filosófico no se debe olvidar el entorno en el cual estaría operando el sistema. Las escuelas religiosas tienden a representar una posición filosófica definida.
3. Existe una sola escuela que se basa en un solo tipo de filosofía (ecléctica). De cada tipo de filosofía incorpora lo que le conviene y le es útil y crean una serie de patrones, principios de administración y de operación de su personal en cuanto a la enseñanza que desean.

Tarea: Utilizando el Capitulo III del libro: Ortíz, A. (2003). Diseño y Evaluación Curricular. (5ta ed.) Puerto Rico; Editorial Edil y la referencia en línea:
http://www.pucpr.edu/facultad/ejaviles/ED%20627%20PDF%20Files/Los%20Fundamentos%20del%20Curr%C3%ADculo.pdf,
completen la siguiente información. Es importante que cada uno tenga un participación mínima de dos veces. A cada filosofía le buscan los siguientes roles:
a. MAESTRO
b. ESCUELA
c. ESTUDIANTE
d. CURRICULO
e. EXPONENTE

Filosofías principales
1. IDEALISMO
Filosofía que expone la sabiduría del hombre y promulga la importancia de las ideas y la mente. La realidad es vista como un mundo en la mente de las personas. La verdad se consigue con la consistencia de las ideas. Identifica el rol del:

2. REALISMO
El mundo es como es. La bondad y el bien se encontraran en las leyes de la naturaleza y en el orden del mundo físico. Identifica el rol del:

3. PRAGMATISMO
Se basa en cambios, procesos y relatividad. Visualiza el conocimiento como un proceso en el cual la realidad está cambiando constantemente. Identifica el rol del:

4. EXISTENCIALISMO
Ve al mundo como subjetividad personal donde la bondad, verdad y la realidad son definidas individual y personalmente. Identifica el rol del:

Filosofías Educativas

1. PERENNEALISMO
Hay verdades perennes, eternas, inmutables y perpetuas que no cambian. Estas se originan en las doctrinas religiosas y en los clásicos greco-romanos. Identifica el rol del:

2. ESENCIALISMO
Le dan importancia a los datos y al reconocimiento. Le interesan los pensamientos conceptuales, principios y teorías de la materia de contenido. Identifica el rol del:

3. PROGRESIVISMO
Las destrezas y herramientas de aprendizaje incluyen métodos de solución de problemas y de inquirir científico. Identifica el rol del:

4. RECOSNTRUCCIONISMO
La crisis contemporánea puede ser atracada por una política radical y un programa de acción. Su propósito es reconstruir la sociedad y satisfacer la crisis cultural de la época, enfrentando al aprendiz con los problemas que se encontrara en su camino. Identifica el rol del:

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4 comments:

Anonymous said...

Este blog esta muy bien detallado y me sirve de mucho en mi trabajo. Excellente

Anonymous said...

Es muy interesante estudiar las fiosofia de la educacion ya que cada una en su peculiaridad tienen algo que podriamos aplicar en algun momento. Muy interesante este blog. Jacqueline Lorenzo

Avefenix said...

Exelente información ,muchísimas gracias !

Unknown said...

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